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O MINISTERIO DA CULTURA, UNESCO e AECID INAUGURN O AGENDA DE FORMAÇÃO EM FAMÍLIA CULTURA SUBACUÁTICA NO PANAMA

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O MINISTERIO DA CULTURA, UNESCO e AECID INAUGURN O AGENDA DE FORMAÇÃO EM FAMÍLIA CULTURA SUBACUÁTICA NO PANAMA

O MINISTERIO DA CULTURA, UNESCO e AECID INAUGURN O AGENDA DE FORMAÇÃO EM FAMÍLIA CULTURA SUBACUÁTICA NO PANAMA

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Panamá, 31 de janeiro de 2026. - O Ministério da Cultura do Panamá abriu seu Programa de formação em interpretação e mediação do património cultural subaquáticouma iniciativa desenvolvida com o Escritório Regional do UNESCO para América Central, México e Colômbia e a Agência Espanhola de Cooperação para o Desenvolvimento Internacional (AECID) no Centro Colón de Arte e Cultura.

O evento de abertura incluiu um espaço protocolar com a participação da Ministra da Cultura, María Eugenia Herrera, embaixadora espanhola no Panamá, Guzmán Palacios Fernández e Enrique Lopez-Hurtado, especialista em cultura do UNESCO para a região.

O programa de formação, a ser realizado durante oito semanas de forma virtual com sessões presenciais, visa reforçar as capacidades dos jovens ligados às organizações comunitárias para a protecção, interpretação e mediação do património cultural subaquático, com especial ênfase na província de Colón e na sua relação com o mar como área de memória, identidade e vida comunitária.

O primeiro dia centrou-se em questões fundamentais, como o quadro normativo do Panamá para a gestão do património cultural, a sua contribuição para o desenvolvimento sustentável e uma introdução e importância do património cultural subaquático com exposições de especialistas nacionais e internacionais e incluiu espaços participativos, actividades de integração e criação de grupos de trabalho para o processo de formação.

O processo de chamada privilegiou critérios de inclusão social, paridade de gênero, diversidade étnica e desenvolvimento territorial com ênfase em jovens vivendo ou da Província Colón, da comunidade e com formação média ou técnica. A seleção preliminar refletiu uma diversidade de participação, principalmente de jovens de ascendência africana e de comunidades locais, e garantiu uma abordagem de formação representativa e alinhada com as realidades do Território.