מנהיגים ילידיים צעירים קוראים ליותר מרחבים כדי להשיג תרבות טובה יותר < / חזקה >

משרד התרבות (MiCultura), באמצעות מחלקת זכויות התרבות ואזרחות (DDCC), ארגנ מספר אירועים, כולל סדנאות, פורומים ודיאלוגים כדי לדון עם כמה נושאים העומדים בפני הקהילות הילידים של ארצנו..

בין האירועים הללו, ביום חמישי, ה-14 בספטמבר, הייתה הזדמנות לאחד מנהיגים ילידים צעירים מהוונה, גאנה ואמברה עמים בשולחן דיאלוג לדון במצב הנוער הנוכחי של קהילות ויבשות קולקטיביות, אתגרים ואתגרים וכיצד הם הצליחו לשבור מחסומים ולהכיר את תרבותם באמצעות מעשיהם..

זה היה מפגש מתון על ידי ברנאל קסטילו, אנתרולוג ומנהל המשרד של העמים הילידים באוניברסיטת פנמה (OPINUP), בהשתתפות של מאיבי צ'מארה מן העם הוולאני, Arnelio Brenes מן העם Guna וכריסטינה Mezua מן העם האמברה אשר התייחס למספר נושאים כולל חינוך בין-תרבותי, אי-שוויון, עקירה ושינוי אקלים, בין היתר, בין היתר, לבין כריסטינה Mezuina Mezua..

הפאנליסטים גם מסבירים את החזון שלהם לקהילות שלהם, כמו גם את הפרויקטים שלהם שהם משתתפים ומבקשים מסוכנויות המדינה להשיג מגוון של הטבות ולשפר את השתתפותם בקבלת החלטות עבור המדינה..

לשם כך, מאיבי צ'מארה, מורה למחשב חינוכי ומזכיר הקונגרס הלאומי של העם הוולאני, שהוא גם רכז לאומי של הוועדה המייעצת של נשים ילידיות של פנמה (Estados Unidos) הסביר את הפעולות המבוצעות כיום בקהילה שלו "בזמנים צעירים מדגישים פרויקטים ניטור, התחדשות של עצים ילידים, בין פרויקטים לשימור אחרים"..

הוא גם הדגיש כי "לא נעצור, נמשיך להילחם למען זכותנו וארצנו לעתיד טוב יותר, בחיפוש אחר שיפורים בשטחנו"..

מר ארנטיו ברנס פרר, המזכיר הכללי של איגוד הסטודנטים של אוניברסיטת קונה (AEKU) ורכז רשת הנוער הילידים על ידי Abiayala (ארה"ב) למד תואר בפסיכופדיקה וקבע כי "המגיפה פתחה דלתות רבות לארגן עם בתי ספר ובתי ספר ועם נוער כדי להציל תרבות ושפה, שבו ילדים כיום פועלים במיוחד עם הרעיון של יצירת מודעות וסרטים ילידים על מהפכה בין היתר, בין היתר, בין היתר, בין היתר, בין היתר, בין היתר, בין היתר, בין בתי ספר לבין בתי ספר לבין בתי ספר ובין בתי ספר לבין נוער, ובין בתי ספר לבין נוער, לבין נוער, לבין נוער, לבין נוער, ובין ילדים, ובין ילדים, ובין ילדים, ובין ילדים, ובין ילדים, ובין סיפורים ילידיים אחרים, ובין ילדים, ובין ילדים, ובין סיפורים על מנת להציל תרבות וצעירות להציל תרבות וילדות, ובין סיפורים על מנת להציל תרבות וילדות, ובין סיפורים על פני תרבות וילדות, וילדות, לבין תרבות וילדות, וילדות, וילדות, לבין תרבות וילדות, לבין תרבות וילדות, כאשר הם עובדים כיום, וילדות, כאשר הם עובדים כיום, כאשר הם עובדים כיום, ובין סיפורים על מנת להציל תרבות וילדות, כאשר הם עובדים כיום, כאשר הם עובדים עם.

בעוד כריסיטנה מאזונה גוינסורה, סטודנט לאמנויות יפות עם דגש על אמנות תהטרלית, למדה לאמנויות יפות באוניברסיטת Brenau, ארה"ב וכיום חברה באגודת התלמידים Emberá-Wounaan באוניברסיטת פנמה אמרה כי היא עבדה ישירות עם הקהילה של Kuna Nega, שבו אוכלוסיית Embera Wouna מתמקדת גם, במטרה לקדם צורות מסורתיות, לשחזר מחדש..

מוזהה גוינסורה אומרת שהיא דוגמא למנהיגות היא מאוד משמעותית לה, כי היא משמשת דוגמא לדורות חדשים להיות מוטיבציה.הוא אומר כי "אתה רוצה להשתתף יותר ולתרום הידע שלהם, הם מציינים סימן שהם צריכים יותר חללים, להיות גלויים ולהשאיר מורשת לחברה..

עבור כרמן Contreras, רכז המחלקה של עמים ילידים ואפרו-descendant של MiCultura DDCC, "התוכנית לקידום וחיזוק של העמים הילידים והאפרו-descendants שואפת, בין היתר, ליצור חללים עבור דיאלוג בין-תרבותי והשתקפות, עם נוף כדי לצפות במציאות של האוכלוסייה הילידים ולאחר ההמלצות כי הם קדימה כדי לבקר קהילות אלה כדי להביע תמיכה אזורית עם רשויות להביע תמיכה אזורית עם תמיכה וקהילות אזוריות עם תמיכה אזורית, עם תמיכה אזורית, עם תמיכה אזורית עם כוחות תרבות והשתקפות, עם תמיכה והשתקפות, עם תמיכה והשתקפות, עם תמיכה והשתקפות, עם תמיכה משותפת, עם תמיכה משותפת, עם תמיכה והשתקפות, עם תמיכה משותפת, עם תמיכה והשתקפות, עם תמיכה, עם תמיכה משותפת, עם תמיכה, עם נוף, עם נוף, עם נוף, עם נוף, עם נוף, עם נוף, עם נוף כדי לראות את המציאות של המציאות של האוכלוסייה הילידים, כדי לצפות את המציאות של האוכלוסייה המקומית, עם נוף כדי לצפות את המציאות של האוכלוסייה הילידים, כדי לראות את המציאות של האוכלוסייה הילידים, עם נוף כדי לצפות את המציאות של האוכלוסייה המקומית, עם תמיכה משותפת, עם נוף כדי לראות את המציאות של האוכלוסייה המקומית, עם נוף כדי לראות את המציאות של האוכלוסייה הילידים.