< stark > Junge indigene Führer fordern mehr Räume für eine bessere Interkulturalität < / stark >
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Das Kulturministerium (MiCultura) organisierte über die Sektion Kulturelle Rechte und Staatsbürgerschaft (DDCC) eine Reihe von Veranstaltungen, darunter Workshops, Foren und Dialoge, um mit Spezialisten einige Themen zu diskutieren, mit denen die indigenen Gemeinschaften unseres Landes konfrontiert sind..
Zu diesen Veranstaltungen gehörte am Donnerstag, dem 14. September, die Gelegenheit, junge indigene Führer der Wounaan-, Guna- und Embera-Völker an einem Dialogtisch zusammenzubringen, um die aktuelle Jugendsituation kollektiver Gemeinschaften und Länder, Herausforderungen und Herausforderungen zu diskutieren und wie sie in der Lage waren, Barrieren aufzubrechen und ihre Kultur durch ihre Aktionen vertraut zu machen..
Es war eine Sitzung, moderiert von Bernal Castillo, Anthropologin und Direktorin des Amtes für indigene Völker an der Universität von Panama (OPINUP), unter Beteiligung von Maybi Chamarra vom Volk der Wounaan, Arnelio Brenes vom Volk der Guna und Cristina Mezua vom Volk der Embera, die sich unter anderem mit einer Reihe von Themen befassten interkulturelle Bildung, Ungleichheit, Diskriminierung, Vertreibung und Klimawandel..
Die Panelisten erklären auch ihre Vision für ihre Gemeinden sowie ihre Projekte, an denen sie teilnehmen und die sie von staatlichen Stellen suchen, um eine Vielzahl von Vorteilen zu erhalten und ihre Beteiligung an der Entscheidungsfindung für das Land zu verbessern..
Zu diesem Zweck erklärte Maiby Chamarra, Computerlehrerin und Sekretärin des Nationalen Wounaan Volkskongresses, die auch nationale Koordinatorin des Beratenden Ausschusses der indigenen Frauen von Panama (Estados Unidos) ist, die Maßnahmen, die derzeit in seiner Gemeinde durchgeführt werden, "derzeit betonen junge Menschen Überwachungsprojekte, Wiederaufforstung von einheimischen Bäumen, unter anderem Naturschutzprojekte"..
Er betonte auch: "Wir werden nicht aufhören, wir werden weiterhin für unser Recht und unser Land für eine bessere Zukunft kämpfen und nach Verbesserungen für unser Territorium suchen.".
Herr Arnelio Brenes Ferrer, Generalsekretär der Association of University Kuna Students (AEKU) und Koordinator des Netzwerks der indigenen Jugend von Abiayala (Amerika), studierte einen Abschluss in Psychopädie und erklärte: „Die Pandemie hat viele Türen geöffnet, um sich mit Schulen und Schulen und mit Jugendlichen zu organisieren, um Kultur und Sprache zu retten, wo Kinder derzeit besonders mit der Idee beschäftigt werden, mit Filmen und Geschichten über die indigene Revolution Bewusstsein zu schaffen, unter anderem.
Während Chrisitna Mezua Guainora, eine Studentin der Schönen Künste mit Schwerpunkt auf Teatral Art, an der Brenau University, den Vereinigten Staaten, studierte und derzeit Mitglied der Association of Students Emberá-Wounaan an der Universität von Panama ist, erklärte sie, dass sie direkt mit der Gemeinschaft von Kuna Nega gearbeitet hat, wo sich auch eine Embera Wounaan-Bevölkerung konzentriert, mit dem Ziel, traditionelle Tänze zu fördern, ihre Dressings und andere Formen wiederzuerlangen..
Mezua Guainora sagt, dass ein Beispiel für Führung für sie sehr wichtig ist, weil sie als Beispiel für neue Generationen dient, um motiviert zu sein. Er sagt, dass "Jugendliche sich mehr beteiligen und zu ihrem Wissen beitragen wollen, sie markieren ein Zeichen dafür, dass sie mehr Räume brauchen, sichtbar sind und ein Vermächtnis für die Gesellschaft hinterlassen.".
Für Carmen Contreras, Koordinator der Abteilung für indigene und afro-nachkommende Völker der MiCultura DDCC, "Das Programm zur Förderung und Stärkung der indigenen und afro-nachkommenden Völker zielt unter anderem darauf ab, Räume für den interkulturellen Dialog und die Reflexion zu schaffen, um die Realität der indigenen Bevölkerung zu sehen und den Empfehlungen zu folgen, die vorgebracht werden, um Gemeinschaften zu besuchen und diese Dialoge mit der Unterstützung der regionalen Behörden zu führen und mit diesen gleichen Möglichkeiten für Jugendliche aus Gemeinschaften und kollektiven Ländern, um ihre kulturellen Rechte auszudrücken und vertraut zu machen. ".
