< fort > Les jeunes dirigeants autochtones appellent à plus d'espaces pour parvenir à une meilleure interculturalité < / fort >
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Le Ministère de la culture (MiCultura), par l'intermédiaire de la Section des droits culturels et de la citoyenneté (DDCC), a organisé un certain nombre d'événements, notamment des ateliers, des forums et des dialogues pour discuter avec des spécialistes de certaines questions auxquelles sont confrontées les communautés autochtones de notre pays.
Parmi ces événements, le jeudi 14 septembre a été l'occasion de réunir de jeunes dirigeants autochtones des peuples Wounaan, Guna et Embera à une table de dialogue pour discuter de la situation des jeunes d'aujourd'hui avec les communautés et les terres collectives, des défis et des défis et de la façon dont, par leurs actions, ils ont pu briser les obstacles et familiariser leur culture.
Il s'agissait d'une séance animée par Bernal Castillo, anthropologue et directeur du Bureau des peuples autochtones de l'Université du Panama (OPINUP), avec la participation de Maybi Chamarra du peuple wounaen, Arnelio Brenes du peuple Guna et Cristina Mezua du peuple Embera, qui ont abordé un certain nombre de questions, notamment l'éducation interculturelle, les inégalités, la discrimination, les déplacements et les changements climatiques.
Les participants ont également expliqué leur vision pour leurs communautés ainsi que leurs projets et projets auxquels ils participent et cherchent à obtenir des organismes d'État l'accès à différents avantages et à améliorer leur participation à la prise de décisions pour leur pays.
À cette fin, Maiby Chamarra, enseignant en informatique et secrétaire du Congrès national du peuple wounaen, qui a également en tant que coordonnateur national du Comité de conseil des femmes autochtones du Panama (Estados Unidos), a expliqué les actions qui ont été entreprises dans sa communauté "actuellement les jeunes mettent l'accent sur le suivi et le reboisement des projets d'arbres indigènes, parmi d'autres projets de conservation."
Il a également souligné que « nous n'arrêterons pas, nous continuerons à nous battre pour notre droit et nos terres pour un avenir meilleur, en cherchant des améliorations pour notre territoire ».
Pour sa part, Arnelio Brenes Ferrer, Secrétaire général de l'Association des étudiants de l'Université de Kuna (AEKU) et Coordinateur du Réseau des jeunes autochtones d'Abiayala (Amérique) étudie un diplôme en psychopédie, a déclaré que « la pandémie a ouvert de nombreuses portes pour s'organiser avec les écoles et les jeunes pour sauver la culture et la langue, où les enfants sont particulièrement en train de travailler avec l'idée de sensibiliser avec des films et des histoires sur la révolution autochtone, entre autres.
Alors que Chrisitna Mezua Guainora, étudiante de la course des Beaux-Arts avec un accent sur l'Art Teatral, a étudié les Beaux-Arts à l'Université de Brenau, Estados Unidos et actuellement membre de l'Association des étudiants Emberá-Wounaan à l'Université de Panama a déclaré qu'elle a travaillé directement dans la communauté Kuna Nega, où une population Embera Wounaan est également concentrée, dans un but de promouvoir les danses traditionnelles, en récupérant ses pansements et d'autres.
Mezua Guainora affirme qu'être un exemple de leadership est très important pour elle car elle sert d'exemple pour les nouvelles générations à être motivées. Il dit que « les jeunes veulent participer davantage et contribuer à leur savoir, marquer un signe qu'ils ont besoin de plus d'espaces, être visibles, et laisser un héritage pour la société.
Pour Carmen Contreras, coordinatrice du Département des peuples autochtones et d'ascendance africaine du DDCC MiCultura, « Le Programme pour la promotion et le renforcement des peuples autochtones et d'ascendance africaine vise, entre autres, à créer des espaces de dialogue et de réflexion interculturels, en considérant la réalité de la population autochtone et en répondant aux recommandations qui ont été formulées comme un moyen de visiter les communautés et de diriger ces convertis avec l'appui des conseils régionaux et en donnant ces mêmes possibilités aux jeunes des communautés et des terres collectives, d'exprimer et de connaître leurs droits culturels.
